第105章 要打配合
观众席上，所有高校老师皆是眼前一亮，不由得多看叶林两眼。
“顾教授，这小子咋样？”
“京都体育学院”一名较为年轻的老师向一位年纪四十多的教授问道。
顾教授说出自己的看法：“弹跳力不错，至于这个跳球得分，多半是巧合的，不用大惊小怪，继续观察看看吧。”
球场上比赛继续，大家打的你来我往。
江城一中虽然开局失利，士气受到一点影响，不过毕竟实力摆在那，很快清远中学就被拉开差距。
叶林虽然打的还行，可是根本碰不到球。
对于这些篮球生来说，这次比赛就是改变他们命运的时候，只要拿到球那就是自己能表现的时候，又怎么可能把球传给其他人。
要么就是被别人抢走，要么就是自己上篮。
两个学校都是一个样，根本就没有配合这个东西存在。
江城一中似乎老师早有交代，他们都是轮流去发球。
清远中学这边就不一样了，谁都不愿意去发球，去发球就意味着拿不到球，拿不到球哪来的机会表现。
全场只有叶林无所谓，因此，清远中学这边，基本是叶林去发的球，发完球慢悠悠走上场，反正这群人也不会把球传给自己。
周正奇看在眼里，急得直跺脚，全场叶林这家伙球技最厉害，结果这家伙却在浑水摸鱼，还有这群小王八蛋，一个个英雄主义。
换是以前，周正奇觉得无所谓，随便打、随便表现，把自己实力展现出来就行。
但是现在不一样，叶林的出现让他看见赢的希望，而且叶林也是最有可能被重点高校选上的存在。
第一小节结束，江城一中拿到22分，清远中学9分，其中3分还是叶林开局拿的，一小节下来也就进了三个球。
众人一下场，周正奇就把他们叫过来训斥：“打的什么？都在干嘛？各打各的是吗？不知道这是团体比赛？要配合，打配合知不知道？”
这些篮球生们很是疑惑，毕业的学长都说过，这个比赛就是纯粹的个人秀，拿到球拼命表现就行了，配合？配合是什么东西？配合就是把到手的机会拱手让人。
而且这种打法老师都是默许的。
众人不解，既然是默许的事情，为什么周正奇要这么生气？
“等下第二节比赛，给我打配合，拿到球带不出去就把球传给队友，要时刻关注队友位置。
等下叶林做为主力，你们要优先把球传给叶林，还有发球，要主动点，不要老是给叶林发，让主力发球你们拿什么赢？
我如果发现哪个再搞个人英雄主义，不顾全大局，后续的比赛就不要上场了。”
余庆宝觉得这也太偏心了，样样都要让着叶林凭什么？他是校长亲戚不成？
首先是占名额，现在又是给他无限展示的机会，太不公平了。
他一肚子气说道：“周老师，凭什么？”
“对啊，凭什么？”
“就是，叶林都给叶林，那我们呢？”
“凭什么他是主力？”
有人带头，其他人也忍不住了。
见这情况，周正奇也是怒了：“闭嘴！凭什么？凭叶林是校运会的MVP，你们多少人是他的手下败将？你们是眼瞎还是怎么的？看不见叶林的表现？
他校运会以一己之力让一班进入五强，让你们带领一班去参加运动会，进入五强你们做得到吗？
这次比赛为什么叫叶林来？因为他有被‘京都体育学院’看上的可能，他考上的话，我们学校就能多一个上重点大学的学生，学校就能多一份荣誉。
你们现在哪个能给我保证，你当主力会被‘京都体育学院’看得上，我立马让你当主力，如果打完没有人看得上，后续的比赛你也不用参加了。”
周正奇话说到这个份上，没人敢再顶。
而且叶林的表现他们都看在眼里，确实很厉害。
只不过叶林一不是篮球生，二不用筛选就能直接来比赛，现在又当主力他们心里不平衡罢了。
周正奇话也放在这里了，觉得自己厉害那就当主力，但是你展现完没人看得上你，你也再没有上场的机会了。
真这样做，还会得罪周正奇，得罪自己的领路老师可不是很明智的做法。
周正奇见他们一个个低头不语，语气稍微缓和一点：“是金子总会发光，但是前提你得是金子。
叶林就是一块金子，不鸣则已，一鸣惊人。所以我想要多给他一点机会？他值得给这个机会。
论技术你们比得过一中、二中的学生吗？但是叶林比得过。
既然技术比不过别人，那你们就打好配合，如果我们能夺冠，说不定那些高校老师对你们另眼相看，这何尝不是一种机会？”
一帮人听完，觉得周正奇说的有道理。
既然技术比不过人家，再展现有什么用？还不如打好配合，拿个名次，说不定还能被高校老师看上。
余庆宝率先认错说道：“周老师，你别生气，我们会打好配合的。”
“我们全力配合叶林。”
“全力配合。”
“叶林，等下全靠你了。”
其他人也纷纷附和说道。
叶林知道这些人虽然嘴上服了，心里多多少少还是有怨气的。
不过叶林没有趁这个机会疯狂展现自己的心思，只想带着这一帮兄弟拿上名次，最好就是拿到冠军。
“大家一起加油，冠军是我们的。”
“哔！”
哨声响起，比赛开始。
叶林伸出手：“给自己打打气吧。”
所有队友纷纷伸出自己的手放在叶林手上面。
“加油加油加油！”
众人整齐喊道。
李平安听到周正奇刚刚在那骂学生，现在又见一帮学生在那喊加油。
他不屑说道：“在实力面前，喊破喉咙都没有用，你们等下上去要以绝对优势碾压他们，分数能拉多大拉多大，不用顾及什么情面。”
昨天的事，李平安历历在目。
学生得罪自己就算了，老师也得罪自己，那必须给他们一点教训。
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