第6章 持续震撼，强大数值
这二测仪器虽是国家科技院所研发的最新产品。
但其虽损坏爆炸时的威力，足以将三公分厚的铁板炸穿。
换作是普通人的胳膊，早就是皮开肉绽，伤可见骨了。
可叶褚如今手臂，除了有些焦黑以外，竟是连皮都没有破一点？！
“嘶……同学。”
“这上面写的你一个月前，生命力才只有2.6……并且还是精神系低阶操控的天赋。”
“但按照你现在的表现，生命力怕是不止这么点吧？”
“能够在仪器爆炸中毫发无伤，至少也都是生命力6点以上。”
考官拿着叶褚的信息资料，疑惑地看向叶褚。
这哪像2.6生命力的弱鸡模样？
“老师，要不就先从单独的生命力测起吧。”
“我觉得我这一个月提升还是蛮多的……”
叶褚挠了挠头说道。
二测的测试，经过多年改革进化，早就从最开始一项一项的测试，进化为了只有一个仪器便能将所有身体数值测试出来的程度。
奈何叶褚现在的实力，早已经超过了仪器所能承载的上限。
“这倒不用。”
“给你那蛮级武者的测试仪器吧，就算你爆发力再强，总不能已经达到蛮级武者的程度了吧？”
考官笑着摇了摇头，他还不信了。
你一个高二学生，力量再强，还能达到蛮级武者标准不成。
蛮级武者的最低标准便是生命力达到10点。
很快。
一副军绿色的半身甲胄，被考官取了过来，这一幕也顿时吸引周围所有学生的注意。
“好家伙，又是一个要用蛮级武者测试仪器进行测试的怪物。”
“跟吴天放，刘若男那些天之骄子都有的比了。”
一名考生在旁不禁这般啧啧道。
“胡说什么，那都是特级高中的天才，这里是普通高中学生的二测地点。”
“少被那群军人带走些学生就算好的了，怎么可能会出现比肩吴天放那些人的天才。”
身旁的另一人不禁出声质疑道。
“也是……吴天放那群人，高二生命力就能达到准蛮级武者的程度，却是不能比……”
周遭议论声四起。
叶褚也在考官的帮助下，穿上了那身军绿色甲胄。
学生跟武者测试仪器最大的区别，就是分量！
叶褚感受到身上那足有五百斤重的测试仪器，不由啧啧两声。
这极大地限制了他的力量输出，以及行动力。
“准备好了就可以出拳了。”
考核老师的声音传来。
叶褚深呼一口气，随后如法炮制，同样的一拳轰出。
只不过这次没有了沉闷的音爆，他的出拳速度受到了仪器的极大限制。
【高二学生叶褚测试数据如下：】
【生命力：9.6】
【力量：1198】
【速度：1320】
【爆发：1690】
【防御：1080】
【耐力：980】
【平均数值：1014】
叶褚数据全部显示出来的那一刻。
两位考官老师，直接陷入了沉默。
生命力……9.6
平均数值还要超过生命力标准……
这小子究竟是个什么怪物？
按照国际考生标准参数来说，还处于发育阶段的高中学生，生命力与身体平均数值应该保持统一平衡，例如高二学生的平均生命力为3点，那身体平均数值就应该在300左右，如此类推，4点生命力，平均数值在400点。
但随着高武时代的发展，人类对于异兽血肉的开发，研制出许多增补生命力的药剂。
在这个成绩便是一切的高中时期，基本上所有学生都会使用这种生命补给。
这也会导致，学生身体的平均数值，普遍会低于生命力标准10%~25%之间。
除非，一次都没有使用过生命力补给的学生，才能达到国际标准。
但这可能吗？
这个时代，学生为了成功通过每一次测试，以及最后考上好大学，平时都会或多或少地使用生命补给。
但身体平均数值超过生命力标准的情况。
两位考官监考了十多年高中测试。
这才是头一次在江海市发现这种情况的出现……
江海市这座四线城市，武道天才的出世几率已经低至0.9的程度。
已经多少年没有走出过拥有这种逆天潜力的学生了。
这种成绩，都已经可以并入江东市的特级高中那群天才行列了……
“一个月前才2.6，一个月后9.6。”
“一个月时间提升了7点生命力，相当于一天0.23……”
“一天就相当于旁人两个月的生命力提升，这不是怪物是什么。”
考核老师眼中的震惊，最终化作了无奈。
这是监考系统的重大事故，若不是在二测测出了叶褚的天才潜力。
这样一个很有可能未来成为龙国战将级的人物，就要埋没在他们江海市了。
“同学，你可以进行下一项测试了。”
考官震惊过后，及时收敛了自己的情绪。
让叶褚开始进行下一项实战测试。
叶褚脱下测试甲胄，向着测试区一旁的模拟战斗间走去。
途中，拦在道路上正在排队的学生，纷纷向着两侧退去，给叶褚让出了一条宽敞通道。
叶褚在经过这些人时，同为高二学生的他们，宛如看待真神一般，敬仰地注视着叶褚身影。
待到叶褚走进模拟战斗间。
“9.6的生命力，超越生命力的身体平均数值。”
“不知道这小怪物将要面对怎样的模拟敌人。”
“要是模拟出蛮级武者就遭了。”
“习练武道跟没练习武道的区别还是蛮大的。”
“光是蛮级武者所拥有的特性，对于还未成为武者的学生来说，就是灾难性的增幅。”
一名考官细细打量着显示着叶褚全部信息的电脑页面。
神色凝重的说道。
高中学生的二测实战数据，原本是用来针对该学生接下来的高中教学，进行的一项测试。
任何不足的地方，都会在测试中体现出来，再经过校方教学制定。
从而达到因材施教的目的。
但此刻，叶褚面对的不是什么因材施教的考核，而是天才的自证考核……
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