第一百零六节 厌烦人
成年人的世界，充满了年轻人无法理解的各种奥秘。
极度的震撼，紧接着就是无限失落。张狂就像一路猛冲爬上珠穆朗玛峰的领跑者，却被从天而降的大块陨石准确砸中，还来不及站稳脚跟，就昏头昏脑掉下了万丈深渊。
戴志诚不知道自己究竟是怎么坐回到椅子上。脑子里昏昏沉沉，连罗文功后来那几句对全班同学所说“不要被别的事情吸引注意力，认真答题，时间不多了”之类的话都没能听清。
他已经没心思答题，随便在试卷上写了几个字，戴志诚就把笔摆在旁边，大脑急速运转，认真思考罗文功之前说过的那些话。
谢浩然什么时候做过这张卷子？
难道是老师单独给他开小灶？
有这种可能，所以罗文功才允许谢浩然上课看书？
什么时候响起的下课铃，戴志诚根本没有注意。
“越挫越勇”这个成语用在戴志诚身上非常贴切。他执拗的把所有问题都归结到别人身上。另外，就是自己运气不好，首先，遇到了似乎是对自己印象不怎么好的历史老师。其次，罗文功与谢浩然之间很多事情自己一无所知，所以才闹出了笑话。
一抹狰狞在无人注意的时候，悄悄爬上了戴志诚的脸。
我就不相信，你能永远这样肆无忌惮的上课看书？
我就不相信，没人能治得了你！
下午第二节是数学课。
袁子林对照课本正在讲解公式定理，冷不防戴志诚从座位上站起来，以语文课上同样的动作姿势指向教室后排，洪亮中带有愤怒火苗的声音震耳欲聋：“老师，谢浩然他没在听讲，他在看与数学课无关的书！”
沉浸在数学世界里的袁子林被吓了一跳。等到回过神来，听明白戴志诚的话，看了看坐在后面表情平静的谢浩然，他目光开始变得阴沉，慢慢呼了口气，视线焦点从远处拉回来，落到了怒冲冲的戴志诚身上。
袁子林的声音慢条斯理：“学习这种事情需要循序渐进，好高骛远是不行的。同学们，对于未来，你们每个人都有自己的选择。从现在做起，从自己做起，三年以后你们就要参加高考，进行人生道路上的关键性选择。说句不好听的，在这种时候，绝对不能发扬雷锋精神。因为学习是自私的，知识掌握多少，只有你们自己最清楚。我负责你们的数学，而不是道德理论。我相信如果以“互相帮助”为题，你们任何一个人都能洋洋洒洒写出好几千字的论文。我想说的只有一句管好你们自己，不要为身边的其他人分散精力。别人要做什么，那是他的自由。”
戴志诚急了，抬起的胳膊一直没能落下来，仍然指着后排座位上的谢浩然：“可是老师，他……”
袁子林抬起右手摆了摆，平静的脸上看不出丝毫情绪变化：“戴志诚，你应该多读读历史。英国人当年发动鸦片战争，在我们看来是不道德的。第二次世界大战小胡子元首进攻波兰，几乎被全世界谴责。美国人先打伊拉克，然后又打阿富汗，很多人都说那是“非正义的战争”。可是那又怎么样？谁能管住他们？”
袁子林对谢浩然的印象不是很好，却没有什么偏见。有些话不好说明，戴志诚的行为在他看来也算是正常。有感而发，花上几分钟和平调解，在他看来是最好的处理方法。
下午第三节是植物课。
生物老师拿起一片树叶标本，做着声情并茂的讲解。
戴志诚又一次站起来，只是他声音没那么大，眼睛里透出的执拗比之前缩减了许多。言语内容还是一成不变：“老师，谢浩然他没在听讲，他在看与植物课无关的书。”
生物老师一愣，下意识朝着谢浩然所在的方向看了一眼，随即点点头：“唔，知道了。你坐下来吧，别挡着后面的同学。”
戴志诚有些发急，还有些迟疑：“可是……老师……他……他看书啊！”
“这件事情我知道了。”
生物老师不愿意在这个问题上浪费时间，解释很简短，也很有说服力：“因为一些特殊原因，他来找过我，我批准他上生物课的时候可以看书。”
戴志诚彻底愣住了，像木头桩子一样站在那里不动。他做梦也没有想到，会从生物老师嘴里说出这样的话。
“戴志诚，请你坐下，你挡住了后面的同学。”
生物老师有些不高兴，提高了音量：“如果你对我的处理方法有意见，可以下课后来办公室找我。至于谢浩然看书这件事，在座的任何一位同学，如果你们能够做到他那个程度，我也一样可以批准。”
停顿片刻：“好了，现在我们继续上课。”
下课铃响了。
老师离开教室后，谢浩然立刻成为了几乎所有同学围观的焦点人物。
“嘿！老谢，你都跟生物老师说什么了？怎么你上课看书也没人管啊？”
“太牛了，老螺蛳说你提前做过那张测验卷子，是不是真的？这是什么时候的事情？”
“我感觉教数学的袁老师好像不太喜欢你。”
“老谢，你上课的时候看什么书？拿出来让我们瞧瞧。”
各种问题铺天盖地压过来，教室后排变成了热闹沸腾的菜市场。谢浩然苦笑着把椅子朝前挪了挪，用身体护住放在课桌里的书包，随口敷衍。
谈论话题很快转移到了戴志诚身上。
“那家伙真过分，从上午就开始举报，每节课都这样，一直没停过。”
“你懂个屁，人家戴志诚是优秀生，老师面前的红人。看过《鹿鼎记》吗？大当家陈近南都说了：朝廷鹰犬脑袋上的红顶子，那是用人血染成的。没有告状举报，哪儿来的立功受奖？”
“但我看老师没理他啊！上午下午加起来四节课了，咱们老谢仍然坐在这里巍然不动，身上毫毛都没掉过一根。”
“谁知道呢！也许是告得多了，老师听得烦了，也就不想管了。”
在班上，好生与差生之间，形成了泾渭分明两个阵营。这种划分从未有过真正意义上的线条，但是每个学生都会不自觉划定自己所在的群体。只要分数和排名存在，这种划分就永远不会消失。
来自周围的议论让戴志诚脸上阵阵发烧。他呆在那里坐立不安，不时偷眼朝着侧面的柳怡霜望去，发现她面无表情，也不知道在想些什么。
放学时间到了。
戴志诚以最快的速度收拾好书包，慌慌张张小跑着离开教室。
这不是他平时的作风。如果没有等到柳怡霜一起，他绝对不会走。
蒋旭东坐在谢浩然旁边，看着戴志诚迅速消失的背影，不由得“噗嗤”低声笑起来：“他好像很怕你。”
谢浩然耸了耸肩膀，表情很无辜：“我又不是吃人的妖怪。”
看着前排同学已经站起来离开教室，蒋旭东偏过头，好奇地问：“对了，你现在怎么根本不听老师讲课啊？上课时间都在看书，书上也全是外文。老谢……你该不是像数学袁老师说的那样，属于被“放弃”的吧？”
在学校里，“被放弃的学生”不是什么秘密。成绩太差老师也没心思教，也不是所有老师都会尽职尽责，像亲爹亲妈那样对你苦口婆心。他们肯定会劝说，会训诫，会对不听话的学生严加管束。然而一样米养百样人，有些人听得进去，有些人无论如何也劝不过来。好生与差生之间的巨大天堑就这样产生，差距越拉越大。
罗文功算是老师当中比较好的。就在隔壁的高一二班，上个星期有两名学生主动转校。据说是入学的时候因为考分不够，曾经与校方签过协议：如果连续两次测验分数排名全班末尾，就主动申请转学。
不转是不可能的。继续死皮赖脸呆在班上，老师根本不会管你，甚至有事没事都会找随便找个由头骂你一顿。有这么一个典型立威，其他学生会觉得屁股后面随时有根鞭子在抽，加快速度往前奔跑。
其实这种事情很容易理解。学生成绩就是教师的业绩。考试平均分越高，高考上线的人数越多，就说明你教学有方。这与在企业工作是一个道理。有成绩才能拿奖金，干得好才能收入高。
至于那些学习不好，被当做垃圾放弃掉的学生……你们的未来，你们今后的人生，关我屁事？
“不是你想的那样。老师们……其实他们对我很好，真的。”谢浩然随意笑着，没有解释。
蒋旭东根本不相信。他伸出右手食指，虚空朝着谢浩然点了点：“不说老实话，长大以后木有小丁丁。”
谢浩然搂过他的肩膀：“走，走，走，去厕所里比比。”
“去你的，我还要赶紧回家做作业呢！”蒋旭东根本不吃这一套。只是刚说到“回家”这个词的时候，他脸上的笑意开始凝固，随即消失，最后，缓缓摇着头，轻叹了一口气。
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